聯合報 記者高宇震／桃園報導
視訊軟體Zoom傳資安疑慮，遭全面禁止學校使用，有學校教師反映根本應變不及。桃園市中壢區中壢高商表示，遠距教學本就是趨勢，校方近年開始推廣數位教學，校內許多老師在疫情發生前就會使用包含Zoom等多種視訊軟體，因此不受影響。
中壢高商指出，除Zoom外，Google系統Classroom功能同樣完整。經濟學老師顏貌伶表示，由於自己今任教三年級的課，課程內容主要以複習為主，課程討論的部分沒有那麼多，因此選擇以線上非同步的方式授課，將教學影片上傳至系統，讓學生自己看，方便學生加快複習速度，也針對錯誤反覆研習。
視訊軟體Zoom昨天起遭全面禁止學校使用，桃園市中壢區中壢高商表示，遠距教學本就是趨勢，校方近年開始推廣數位教學，校內許多老師在疫情發生前就會使用包含Zoom等多種視訊軟體，因此不受影響。記者高宇震／攝影
相較於將各種影片連結上傳至LINE，讓學生點擊觀看，Classroom更能有效管理課程資源，學生只要進入網站即可一目了然，另外，還有出考題、算成績等功能。
且由於Classroom須以Google教育帳號登入，校方早就要求全校學生以自己的學號建立個人教育帳號，老師也可藉由出課後作業的方式，要學生課程結束後立刻繳交作業，輕鬆掌握學生出缺席，不需要開視訊露臉點名。
英文老師張心瑜則表示，除了會將自己製作的文法電子書、影片等教材，放上系統供學生觀看，由於英語教學著重聽、說、造句等，有與學生互動的需求，因此就須要使用同步教學（直播）。
同樣以Classroom管理課程資源，並使用Meet進行視訊課程。還有Jamboard（共編白板），讓學生進行討論及小組報告，及用Form出作業，提供更多互動管道。此外，也同樣運用非同步線上授課的方式，將教材上上傳供學生自行觀看，相互配合。
她指出，其實很多老師擔心學生以看影片的方式學習，影響教學效果，「不知道學生有沒有看，有沒有問題」，因此她認為同步及非同步教學應該一起使用比較好。
她也提及，就算現在上線上課程，同樣要求學生做筆記。並在每節課上完時，要學生將筆記內容上傳至到系統，作為點名。
中壢高商表示，遠距教學本就是趨勢，校方近年開始推廣數位教學，校內老師許多在疫情發生前就會使用包含Zoom等多種視訊軟體，因此不受影響。疫情爆發後，也由校內圖書館主任規劃，舉辦研習，邀請熟悉各視訊軟體的教師授課，指導其它教師如何使用直播軟體進行遠距教學。
