聯合報 記者陳宛茜／綜合報導
花蓮檢察官認為女兒在幼兒園遭霸凌，竟帶警察到幼兒園「動私刑」訊問學童，引發社會議論。政大教育系教授秦夢群擔心，這位檢察官的小孩從此被貼上標籤，成長過程將因此事遭人議論指點，「最後的輸家是孩子」。
秦夢群表示，依據教育心理學，六歲以下的孩子還不具「摧毀他人的自我意識」，對同儕的欺負應不致到霸凌的地步。家長若覺得孩子受到欺負，應先讓孩子說明經過，問清時間、地點並記錄下來。因為這年紀的孩子通常只能說明「單方面的觀點」，家長必須記錄下來，再到幼兒園找照顧這群孩子的老師說明溝通、找出解決之道。
花蓮地檢署檢察官帶警察進入幼兒園，要替被欺負的女兒討公道。（圖／李麗芬辦公室提供）
在秦夢群的輔導經驗中，經常看到跟這位檢察官一樣的家長，為了孩子「控制不了自己的情緒」。他說，許多家長平常和善親切，但「過不了孩子這一關」，只要認為孩子受欺負，便會做出激烈行為。
但他要這類「衝動型家長」停下來想想，這種激烈的處理方式，真的幫得了孩子？結果往往適得其反，以花蓮檢察官為例，家長想解決霸凌、卻反過來霸凌其他的孩子；而自己的孩子也可能因此事遭其他孩子排擠孤立、被迫離開所熟悉的幼兒園，甚至整個成長過程都因此事遭指點議論，一輩子活在陰影之下。
秦夢群指出，幼兒園和家長可藉此事對孩子進行機會教育，若遇到相同情況，第一時間應該立即告訴老師，讓老師查清事實、協調溝通。
