中國時報記者李侑珊／台北報導
老師管教學生時，常因懲處作法不易拿捏，引起爭議。為提供全國國中小一致性獎懲標準，教育部近日在行政院公報資訊網預告「國民小學及國民中學學生獎懲準則草案」，明定教師可採取的16種管教措施，不得有差別待遇，包含可要求學生打掃環境、靜坐或站立反省，但每次不得超過1堂課，每日累計不得超過2小時。教團肯定這項作法，認為能避免教師管轄權遭到限縮。
根據教育部預告內容，教師基於導引學生發展考量，衡酌學生身心狀況後，得採取16種管教措施，包括正向管教措施、口頭糾正、在教室內適當調整座位、要求口頭道歉或書面自省、通知法定代理人或實際照顧者協請處理、要求完成未完成作業等。
依照預告內容，管教措施還包括要求課餘從事打掃環境、限制參加正式課程以外之學校活動、要求靜坐反省；也可要求站立反省，但每次不得超過1堂課，每日累計不得超過2小時；或可要求在教學場所，暫時讓學生與其他同學保持適當距離，並以2堂課為限。
教育部也提醒教師，為避免管教過程中產生爭議，可要求學生以口頭或書面方式反省個人作為，但不得強迫學生違背本意，以維護學生人性尊嚴並促進其人格發展。
對於這項作法，國教行動聯盟理事長王瀚陽認為，教育部這項作法「是個比較好的考量」，主要因為老師對學生行使管教權，並沒有明確告知老師什麼樣的規範是可行的，甚至對於罰站、靜坐反省等等，是否能作為處罰的作法，每個人都有著不同的認知，因此該草案正式上線，能避免老師的管教權被限縮。
