中國時報記者林志成／台北報導
因應2030雙語政策，教育部近年招聘大量外籍英語教師進入中小學，110學年已引進335名，但校長及老師表示，外師進入校園雖有助於營造浸潤式的英語學習環境，但他們待遇比本土代理教師好，薪資兩樣情，造成校園內矛盾。
教育部2004年起推動「協助公立國民中小學引進外籍英語教師計畫」，每年引進81名外籍英語教師，2030雙語政策擴大引進外師，111學年甚至要引進633名。
教育部提供每名外師每年包含薪資、勞健保補助、勞退金補助、住宿津貼、超支鐘點等，為102萬6745元。
而現在國小、國中、高中代理教師的比率約12％至14％，月薪4萬多元。同樣是一年一聘，代理教師的待遇遠不如外師。
新北市新莊國小校長張信務表示，雖然教育部大量引進外師，但每所中小學平均分配不到1人，要幾校共用1外師。新莊國小爭取到的1名外師，就只能在今年學校辦的暑期營隊任教，以全英語教小朋友音樂、美術、體育等方面的課程。
桃園市青溪國中英語老師許敏表示，現在學生看到外師，不怕與他們互動，而且會自動轉換成「英語模式」，這有助於將英語學好。而外師和本土英語老師協同教學時，外師會使用更道地、更簡單的英語，這會啟發本土英語老師做一些改變。
全國教育產業總工會理事長林碩杰說，現在中小學內本土代理教師人數不少，而外師和本土代理教師都是一年一聘，但外師的待遇卻高很多，這容易在校園內造成矛盾。他建議政府也給本土代理教師住宿及交通補貼，以弭平雙方待遇的差距。
