中國時報記者曹婷婷／台南報導
台南是全國第一個試辦雙語政策的縣市，副總統賴清德2014年在台南市長任內開始推行，黃偉哲上任市長後接續推進，目標是明年全市273校雙語課程每周學習節數占六分之一，有學校為使節數達標，額外加課找英文老師教數學，有學校則乾脆請外師教社會、自然，但因外師非本科老師，須由其他老師協助，讓人啼笑皆非。
台南積極推動校校雙語教育，以雙語課占每周學習總節數的三分之一、六分之一、九分之一比例，分成A、B、C三類。台南市政府教育局統計，A、B類雙語學校從去年83校，到今年已增至127校，明年度272校可望達到B類以上。
不過，校校雙語政策立意雖佳，執行難度卻不低。有小學校長表示，師資是一大問題，有學校規畫數學課以英語授課，但老師認為其專長是數學非英語，學校於是在1周3節數學課之外，加開1節，找英語老師來教數學。
有少數學校聘請外師來教社會、自然，但這些科目很多詞彙需要中文理解，一個班級往往只有1、2個學生能融入教學。
還有老師透露，為了營造英語學習環境，盡可能落實課室英語教學，因此有的老師會在上課時善用課室英語例句，如「排隊」、「請大聲一點」、「掌聲鼓勵」等用英語傳達，老師們私下覺得是為了說英語而說，學生也認為毫無意義。
有學校點出盲點，由於未考慮學生英語程度差異，時間一久發現，學生上課的學習意願更低落，等於讓學生既不喜歡原本科目，也不喜歡英語了，等於雙輸。
