政治大學永慶房屋公益產學合作校園記者吳庭儀／台北報導
金華國小於民國 62 年因地方人士反映，附近學生多於東門國小就讀，須穿越繁忙交通要道，以致學童安全堪虞，張豐緒市長指示將原訂和平醫院遷院預定地變更為本校興建用地，並請工務局新建工程處負責規劃設計發包監造。故大安區金華國民小學正式創立於民國 64 年(西元 1975年)解決了孩子們需千里迢迢上學的路程，至今已 46 週年，造福了許多孩子，可以就近快樂的上學。
曾振富校長表示，在學校教學特色、家長與學生條件以及社區資源等條件下，金華國小積極進行資源整合，發展金華國小的特色課程，「規劃社區學校課程」此項課程將金華國小社區環境居分為七個社區教學面向，設置「金華社區學習網」，並設計社區學習護照，融入語文、社會、自然、體健、藝文、綜合等領域，讓學生們在課程與教學活動中可以擁有多元的學習。整體課程以學校為核心，向外延伸認識社區整體環境，是期望能培養學生愛鄉愛土的社區情懷。課程不只在校內還結合永康商圈及社區機構等合作，推動課程規劃及活動，讓學習的領域擴展至社區，例如永福社區跳蚤市場、元宵提燈繞境活動、鼎泰豐及度小月體驗活動、台北地方法院及清真寺參訪等。
此外金華國小也為充實學生語文能力與半許多教學活動，例如配合中正國中及金華國中國學課程，重新選編「金華詩選」，規劃各年級學習優美唐詩、宋詞及元曲等古典文，進行詩歌吟唱與詩意賞析，培養小朋友讀誦詩詞的興趣，體會詩詞聲情之美，提升詩詞欣賞的能力。
不只語文上，學校也跟進台北市「田園城市政策」，推廣田園食農教育，除了讓使孩子認識社區、接觸社區，特設置社區植物網頁，從認識校園植物開始，延伸至社區植物，透過觀察、照相、觸摸等活動，了解植物農作物特性，課程融入自然、藝文領域教學，培養學生尊重生命的情懷。
金華國小建立綜合課程特色，每學年都有不同的主題活動(西餐禮儀、歲末感恩季、社區美食展、茶道、...等)，還包含社區探索課程、人權法治教育、生命教育、性別平等教育、家庭教育、環境教育、國防教育、防災教育、海洋教育等，非常的多元。
曾振富校長表示多年來綜合領域課程會依照各年級建構不同類型的完整課程，結合學校地理環境、師資人力專長、家長與社區資源等優勢條件，規劃與執行各項有特色、有意義的教學活動。
曾振富校長補充，學校也十分重視學生的交通安全，因此會舉辦「小黃帽」交通安全講座。另外除了課程，學校也十分支持學生的課餘社團活動，聘請社區專長人士參與教學。如課後社團-跆拳道、現代舞、熱舞、籃球、羽球、游泳等社團，並提供場地作為安全愛心服務站，共同維護學生安全。
