政治大學永慶房屋公益產學合作校園記者林妏庭／台北報導
台北市溪山實驗國民小學創立於民國45年，電影「魯冰花」曾於校園拍攝過，成為大人小孩心中共同的記憶。校長施春明說明，溪山國小擁有4大特色吸引學生前來就讀，第一：良好的自然環境、第二：課程與生活做連結、第三：沒有考試（也就是沒有為學生打分數）、第四：春夏秋冬四學季策略（每十週放假兩個禮拜，但暑假僅有一個月），目的在於避免小朋友放太久的假之後回來上課，造成適應不良。
施春明説：「個別化教育」、「尊重多元智慧」是學校的教育方針，「田園教學」、「戶外教育」等「體驗學習」的授課方式，成為學校的教育特色。教育理念則是希望透過「體驗教學」、「做中學」的方式，教授小朋友們書上學習不到的東西，讓小朋友們學習到知識，更學習到實際的生活技能，發展小朋友的「獨特性」，避免小朋友成為生活白癡。
溪山實小創立於民國45年。（圖/林妏庭攝）
校長施春明倡導以「體驗式教學」，讓孩子從中找到學習的「快樂」與「自信」，達到有成效的學習。（圖/林妏庭攝）
校長施春明親自帶領小朋友學習塗油漆。（圖/林妏庭攝）
鼓社老師帶著同學們練習打鼓。（圖/林妏庭攝）
花蜂社老師帶著社團小朋友們認識蜜蜂、分辨蜂王。（圖/林妏庭攝）
每週三上午是社團課時間，採「混齡」的方式進行，尊重孩子的獨特性與選擇，讓孩子自己選課、上自己喜歡（有興趣）的課程，讓孩子多元探索、多元發展，並且讓老師發展第二專長。
校內目前共計有8個社團，從偏靜態的「音樂社」到動態的「鼓社」、「舞蹈社」都有。而「花蜂社」則最特別。花蜂社授課內容是社團老師帶領小朋友認識蜜蜂、辨別蜂王，這個社團課程需要學習克服較大的恐懼，如：對蜜蜂的恐懼，尤其蜜蜂屬於危險性較高的生物，但在老師循序漸進的教導下，讓小朋友克服學習上的恐懼，願意親身體驗，甚至到最後能成功分辨出蜜蜂的種類與蜂王是哪隻。
而在教育資源這塊，校長也表示他爭取到的專案全都用在孩子上，例如：學校設施的改善，打造一個更完善的教育資源讓孩子無憂無慮的學習。
溯溪課程的溯溪裝備，極為完善。（圖/林妏庭攝）
烹飪教室設備應有盡有。（圖/林妏庭）
説到溪山國小的軟硬體設備，也是極其豐富。除了電腦教室、圖書館外，還有烹飪教室跟陶藝教室，未來預計還會增加攀岩場，希望給學生多一點的體能訓練。另外，因為有溯溪的課程，溯溪設備也是非常的齊全，提供了一個安全學習的環境給學生，讓學生在學習過程中無後顧之憂，安心的學習、成長。而體能訓練的部分，溪山國小有游泳課，協助學生可以有一個健全的發展。
此外，在最重要的校方與在地的互動/連結上，溪山國小也做的非常好，讓社區非常贊同。具體的像是課程跟在地做結合（例如：養蜂、溯溪（外雙溪）），園藝方面也與校友做緊密的連結，形成一個互惠的共生網、互助合作，打造一個優質的溪山國小。
