中國時報記者姜霏／桃園報導
桃園市教育局雖積極推動雙語教學，但仍有多數非山非市及偏遠地區學校未獲得資源挹注，桃園市審計處指出，雙語創新學校中有近85％為一般地區，而雙語課程亮點學校則有60％為一般地區，且多集中為桃園區及中壢區，建議教育局需協助非山非市及偏遠地區學校雙語學習環境。
審計處表示，教育局為邁向「2030雙語政策」目標，自106學年度推動「雙語創新學校計畫」，並自109學年度起規畫將「國小英語重點學校」轉型為「國小雙語課程亮點學校」，去年度計畫執行經費約9837萬餘元，但卻多著重在一般地區而非偏鄉學校。
審計處也說，桃園市立國小共185校，其中一般學校為130校、非山非市為31校、偏遠地區為16校及特殊偏遠地區為8校，截至112學年度，雙語創新學校共有7校，其中僅大坑國小屬非山非市，其餘6校均為一般地區學校；另雙語課程亮點學校共44校，其中非山非市及偏遠地區學校共有18校，其餘26校均為一般地區。
教育部坦言，一般地區的師資相對比較穩定，老師也會優先選擇市區學校，而師資部分確實有城鄉差距影響，今年已加開偏鄉學校的缺，待師資穩定後會逐步擴大，另校內對於雙語教學也要有共識，除了英語老師、外籍老師之外，一般老師也要配合課堂調整，若校方及師資都完備才可進行。教育局也說，外師成本較高，平均一個外師一年約要160萬元，除了要找英語系國家，也須經過教育部學歷認證。
教育局說明，桃園市非山非市及偏遠地區的學校日前於教育局召開的「桃園市國民小學推動雙語教育資源盤點問題對焦會議」中表示，均已逐步整備當中，未來將申請如教育部前瞻外師計畫或桃園市補助的雙語社群、參與種子教師培訓等相關計畫，穩健推動各校雙語課程。
