政治大學永慶房屋公益產學合作校園記者蕭聖尚／台北報導
興隆國小創設於1974年，創立當時出生率相當高，附近僅有的興德國小已不足以容納就學需求，興隆國小於焉成立，創立初年便招收48班提供孩子就學。
興隆國小現任校長張文壽希望成就每一位學生、老師、家長。校長致力於讓學生習得做人做事的道理，並培養他們多元的才能；鼓勵老師認真教學，與時俱進，進修專業精進教學；滿足家長教養孩子的需求，並建立家長對學校的信賴感。
興隆國小創校於至今已邁入第47年。圖／蕭聖尚攝
校長張文壽以「智慧人，做創客」推動教育，成就孩子終身學習。圖／蕭聖尚攝
在「藝術做創客」的治學理念下，校園隨處可見學生精美的藝術作品。圖／蕭聖尚攝
108課綱注重學生的核心素養，校長因而致力推動「智慧人，做創客」的全人教育願景，培養學生能跨域學習創客才能，使其能創意思考、創新實作、創客分享、創造價值，擁有帶著走的關鍵能力，也因此興隆國小進一步設立了「科技領航員」、「生活藝術家」、「國際溝通者」等三大校訂課程。
「科技領航員」將桌遊與課程結合，使學生能在投入、改編、自製桌遊的過程中，提升對課程的興趣以及對生活的創造力。張文壽校長尤其重視「分享」，鼓勵學生習得知識後分享給同儕，當學生能順利分享，便是掌握此能力的展現。
「生活藝術家」為校長鑑於「德智體群美」中的「美」長期被忽略，而推動的課程，目的在於培育學生鑑賞美，並從鑑賞美的過程中享受生活。
「國際溝通者」透過雙語教學、出國參訪、國際筆友、外師來訪等方式，提升孩子競爭力，興隆國小也將逐步推動「雙語實驗課程」，使學生不害怕英語，並以此作為表溝通的工具。
興隆國小創客教室提供各類型資源供孩子打造自己的專屬作品。圖／蕭聖尚攝
興隆國小社團多元、提供藝術、科技、體育各類型社團供學生選擇。圖／蕭聖尚攝
張校長認為社團是學生的「第二個學校」，鼓勵孩子多方嘗試，也因此興隆國小的社團活動十分多元，擁有超過50個社團供學生選擇，舉凡烏克麗麗、籃球、圍棋、機器人各種類型應有盡有，每天開設的社團不同，孩子可轉換社團學習不同技能與知識。
