聯合報記者陳宛茜、趙宥寧、董俞佳、許維寧／台北報導
疫情期間外界笑稱「口罩上身、顏值飆升」，至今室內口罩解禁，仍有不少民眾因此不願脫罩。「口罩遮三醜」其實有科學根據，英國卡迪夫大學心理學院去年完成一份研究報告，發現無論男女，戴口罩後都被認為更好看，主持研究的臉部專家路易斯說，口罩將人們的注意力轉移到眼睛上，而大腦會填補缺失的空白並誇大整體影響。
不過，長期戴口罩對幼兒則有不良影響，疫後幼兒恐有認識真面目、學習看臉色和重建生活習慣等三大能力待重建。
幼教師楊逸飛說，許多幼兒不僅因戴口罩不熟悉同儕的容貌，也缺乏辨識情緒能力，讀懂面部表情是教導幼兒辨識情緒很重要的關鍵，他鼓勵幼兒脫下口罩，除要重新認識同學，教師也可引導孩子正確辨認臉色這種非語言訊息。
幼教老師葉若蕎說，脫口罩還可幫助孩子學習口語發音；楊逸飛說，學習正確發音需要搭配口型，脫口罩說話會比較清楚，小孩也學得好。至於部分幼兒脫下口罩可能沒有安全感，師長須從旁觀察、漸進式鼓勵引導。臨床心理師施文逸說，若孩子口罩解禁後持續有焦慮感，建議向心理專業工作者了解是否有需要協助。
小學以上的教學現場，不少老師也認為戴口罩影響教學，不僅教師無法從學生表情得到回饋，學生也無法看見老師授課表情，直接影響課堂知識的熱度。世新大學副校長李功勤就說，聲音表情也是授課表達的一環，口罩會影響授課品質。
