中國時報記者林志成／台北報導
教育部擬刪除「幼兒園不得採全日、半日或分科之外語教學」規定，托育政策催生聯盟昨批評，「幼兒園美語高燒40度，請教育部不要火上加油」。不過有家長說，他小孩之前讀全美語幼兒園，從唱唱跳跳中學美語，很快樂，政府沒必要限制幼兒園的美語教學。
托盟召集人劉毓秀表示，教育部擬將好的規定取消，將造成原本違法的全美語幼兒園化暗為明，而且也造成家長恐慌，進一步影響出生率。她有一個親友，送2歲多的小孩去全美語幼兒園，一個月要3萬多，負擔實在太重，決定不生第二個小孩了。
托育政策催生聯盟昨召開記者會，反對教育部將「幼兒園不得採全日、半日或分科之外語教學」規定刪除。（林志成攝）
劉毓秀指出，美國學者曾分析67萬個美國成年人學習語言的經驗和成果發現，只要在10至12歲前開始學習第二外語，最終能夠達到的語言水準，並無差別。所以，照現行規定小三教英語就可以，沒必要向下延伸到幼兒園。
輔仁大學社會系副教授石易平調查發現，有些小朋友進全美語幼兒園，因為懂的英文語彙有限，因此就避免與同學互動，最後影響到人際關係；還有小朋友上全美語幼兒園影響中文學習，到小三時，因為中文不好，看不懂數學應用題，但為時已晚。
不過一位公務員家長表示，他小孩讀小二，之前讀幼兒園及現在放學上安親班，都是全美語教學，並未影響到學習中文。出國時小孩會幫忙用英文問路及點餐，學校的中文朗讀比賽也是前幾名，現在還主動表達想學日文。他認為，只要不是強迫學習，小孩何時學語言應該都可以。
