聯合報 記者張文馨╱即時報導
少子女化問題嚴重，公立學校面臨招生困難，特色小學與實驗小學就讀人口卻逆向成長，藝人季芹將小孩送往宜蘭人文國小，一度憂心學校違約無法經營而落淚。國民黨立委陳學聖說，這場風波結束後，曾有民眾舉家從台北遷往宜蘭，但卻遇上額滿無法就讀，多方陳情還是擠不進去。
宜蘭縣立人文國民中小學，委託民間辦理實驗教育，2017年碰上解約風波，陳學聖曾介入協調，與季芹等家長舉行記者會，季芹憂慮學校違約無法經營，小孩恐無適性空間成長，淚灑記者會。
民進黨立委吳思瑤。圖／本報資料照片
陳學聖表示，有民眾為了讓孩子進入人文國小就讀，舉家從台北遷往宜蘭居住，可惜已招生額滿，他曾接到家長請託盼擠進實驗國小的窄門。目前普遍情況來看，雖有實驗小學的設置，但增班不容易，背後還有各縣市主管機關憂慮會排擠普通學校。
民進黨立委吳思瑤說，先前修正創新教育三法，就是看到特色小學、實驗小學的趨勢，雖然像人文國小等設置的量增加，一度被體制內的小學質疑放寬太多，恐產生排擠效應，但目前這樣供不應求，證明台灣是能夠多元學習的社會。
吳思瑤表示，未來希望持續給予實驗小學跟特色小學更多資源與支持，另外要將傳統體制的教育方式，帶往多元豐富的課程方向，透過課綱逐步調整，讓一般學校的課程與特色小學、實驗小學接近，教育核心以學生為主體。
一位小學老師說，實驗小學與特色小學不同，有些學校主打特色，像是英語力、創造力等等，但所謂特色課程頂多一學期上兩次，確實增加課程多元性，可每個班級是否落實，以及學生在學習上吸收多少，很難量化分析。
