政治大學永慶房屋公益產學合作校園記者吳庭儀／台北報導
敦化國小位於臺北市東區核心位置，民國47年建校至今，致力打造一個能給孩子快樂、健康、活力、卓越與創新的新園地，成為科技與人文並重，國際化與本土化並行的都會型學校。柯文賢校長表示敦化國小藝術人文風氣興盛，除了音樂班之外，普通班也力推藝術人文課程，就是希望孩子在學習一班的課程外也可以培養專屬與自己的藝術涵養。
敦化國小為此更申請了「藝術家駐校」，就是想讓學生在藝術與人文課程方面能更多元的學習，柯文賢校長：「課程中強調透過廣泛而全面的藝術教育，進而讓孩子學會重視人的生命自身，並以生活為中心，建立人我之間與環境之和諧的發展，此正是均衡科技文明與藝術人文的全面、多元及統整的肇始。」，因此「藝術與人文」在課程目標上，以「探索與創作、審美與思辯、文化與理解」為重點，在課程的規劃上，將原本分科的美術、音樂、舞蹈、戲劇活動等目標合併成為一個更專業的藝術人文課程。
學校積極地辦理各式各樣的藝術活動就如敦2010年所舉辦的的藝術家駐校計畫，「12 Children Per Second」（每秒12位小朋友）是藝術家劉邦耀利用動畫原理創作新的視覺藝術作品，作品是一分鐘的動畫，由每一秒十二位小朋友各繪畫出不同的圖，活動由720位敦化國小二、三年級的同學共同完成創作。
計畫開始之初，由藝術家先辦理動畫賞析講座，讓每一位參與的小朋友及班級老師在製作前先了解動畫的原理與特性，在創作前先了解元利是很重要的。之後讓每位小朋友將藝術家預先製作的「一秒12張影格動畫線稿」一一著色，除按線稿著色外，同學們也將個人經驗、夢想、喜愛的事物紛紛彩繪於紙上讓圖畫出了有原本的線搞外也加入了同學們非凡的想像力，完成後交由藝術家後製完成這一分鐘的動態影像，影片內每一張影格的顏色，都是結合個別同學的想像，展現獨特性與創造力。柯文賢校長表示，作品由藝術家與孩子們聯手完成，兼具創作與教育意義，拓展了共同創作模式的成果。
此外敦化國小設有音樂班，但音樂班的招收人數有限，所以不是所有的孩子都有機會學到樂器，為此學校為普通班的同學在社團時間增設了音樂的項目，利用社團時間讓一般學生有學習樂器的機會，學校也很注重音樂的教學從視唱聽寫、樂理、音樂欣賞等音樂基礎開始的內容會教授。柯文賢校長表示，在敦化國小每個學生一定學一個樂器主要為直笛，另外也有音樂家駐校的計畫，放在高年級的音樂課，主要以 a cappella（人聲音樂）的方式來進行，打破一般要用樂器才能演奏音樂的印象，讓孩子可以更多元的發展。
