政治大學永慶房屋公益產學合作校園記者王郁婷／新北報導
「安坑國小一直是以學生為中心的辦學方向，也就是說你的活動、課程設計會從學生角度去思考，讓這個辦理的活動對學生來說是有教育意義的。」擔任第七年安坑國小校長的方慶林談及教學理念，他表示期望能透過多種課程，幫助安坑國小的每一個孩子，都在校園裡培養一個專長。
為了達到培養學生專長的目標，方慶林說，必須先從師資開始培養，「各類老師陣容堅強，就可以給孩子很棒的學習引導，那孩子就可以很好的發展。」因此安坑國小規劃引進各領域的老師，進行專人授課，讓學生不管是音樂、閱讀、體育、繪畫，都可以充分學習。
安坑國小校長方慶林。圖／安坑國小網站提供
安坑國小在109學年度首度推行雙語實驗課程，引進國際志工和外籍教師，希望透過學習生活化、模式多元化以及師資專業化等方式，增進學生學習興趣。
來自南非的外籍老師Tracy，使用英語進行教學。圖／安坑國小網站提供
安坑國小首先從較生活化、能用動作演示教學的體育課著手，讓外師和原本的體育老師合作教學，打造浸潤式英語學習環境。若從小缺乏說英語的環境，可能導致孩子不敢說、不會說英語，對此，方慶林表示，安坑國小是雙語實驗學校，引進外師教課，能讓學生用更輕鬆、沒有壓力的方式學英語，打破「不敢說」的語言隔閡。
原住民親子互動課程。圖／安坑國小網站提供
除了引進外籍老師，安坑國小也引進外部基金會來協助發展特色課程和課後社團，例如自然生態課程、機器人課程等，希望能利用這些社區資源，讓孩子找到自己的潛能、興趣，進而快樂學習。
家庭好食光親子課程。圖／安坑國小網站提供
多元的課程搭配完備的學習空間，對於孩子發展專長更有幫助。安坑國小除了有兩層樓的圖書館，還有視聽教室、舞蹈教室、藝文廣場、風雨操場，校門口附近更有舒適溫馨的社區共讀站，提供提早到校或是放學等候家長接送的學生一個安全的等待空間，同時社區共讀站也開放給社區居民一起使用，希望透過社區共學、親子共讀功能，提升閱讀風氣和閱讀多元趣味性。
社區多元學習祖孫共學課程。圖／安坑國小網站提供
