政治大學永慶房屋公益產學合作校園記者黃湘怡／新北報導
光復國小的創校目的是為了要舒緩鄰近兩所小學──埔墘國小以及海山國小的學生壓力而創立的，從民國七十八年開始計畫，歷經了兩位籌備主任（海山國小校長兼任）及二位校長費時十年才得以建立，而張明賢校長便是於光復國小八十七年正式招生後擔任主任的職位。
初期學生是從海山國小以及埔墘國小遷移過來的，所以人數非常的少，但相對的校舍也空了許多，「光復國小的經營方向可以朝甚麼地方發展呢？」一直是老師們思考的方向。
光復國小校長張明賢先生於光復國小八十七年正式招生後擔任主任的職位，後來輾轉又回來光復國小擔任校長一職。圖／張明賢校長授權分享
直到民國九十七年時，教育局以及市府配合周錫瑋縣長的政策，在全市建立起「英速魔法學院」，「英速魔法學院」的設立是為了透過「英語海」式的環境營造，提供全市國小五年級的學生一個五天四夜的全英語的學習環境。全市共有５所的英速魔法學院，光復國小便是其中一所，也是唯一一所在市區的，光復國小自此逐步確立了以雙語為特色的教學方向。
１０１年試辦雙語實驗學校，運用英速魔法學院的外師資源，搭配原有的中師資源，實施綜合領域的雙語課程，以「學科內涵與語言融合學習」（CLIL）為核心策略，運用英語學習其他領域、學科或課程，將英文看作可以拿來使用的工具而不是學科，融入進一、二年級學生的課程中。
外師為主，中師為輔的上課實況。圖／張明賢校長授權分享
新北市英速魔法學院光復校區舉辦結業典禮。為因應2030雙語國家政策，新北市英速魔法學院「光復校區」自109學年度起停辦英速業務。圖／張明賢校長授權分享
經歷了八年不懈的努力，在１０９學年結束後，新北市英速魔法學院光復校區轉型為新北市雙語實驗課程亮點學校，伴隨著專案的結束，校長表示，為了在未來能逐步減少對外師的依賴以達到達到永續經營的效果。
光復國小也正在逐步的調整師資結構，例如去年就聘請了具有雙語能力的美勞老師，今年也會在教師甄試當中加入雙語自然老師以及雙語體育老師的名額。至於原有教師是如何面對這樣的轉變的呢？校長笑著表示，原本老師們也會因為害怕而不敢跟外師交流對話，但是隨著時間一長，老師們也從原本的被動接受轉變為主動學習，甚至也會主動地和外師進行交流，更加的促進了校內的英語風氣。
為了將光復國小的成功轉型案例推動至其他國小，未來光復國小將會偕同教育部，在專業教授的指導下，編纂雙語小學的指導手冊，讓其他國小就算在雙語師資不足的情況下也能推行雙語教育。從班級人數也能看見近年來家長們越來越重視雙語教學，像是今年一年級的班級人數就比原本預期的多了四班，四年級升五年級的班級也多了一班。
家長的肯定無疑也是對光復國小的教育工作者的最大讚美，校長則是謙虛的表示，一切都要感謝社區以及企業的幫忙，還有校內同仁的齊心協力，未來也期待光復國小能夠在這條路上越走越遠，越走越好，帶領新北市的國小一起邁向國際化。
增班增的比想像的多，校長略為無奈的笑道這也是有些令他們困擾的問題。圖／張明賢校長授權分享
新北市英速魔法學院光復校區門口。圖／張明賢校長授權分享
