政治大學永慶房屋公益產學合作校園記者蔡曉萌／新北報導
永和國小創立於民國11年(日本大正十一年)，前身為日本人創辦的漳和公校溪洲分教場及溪洲公學校，為永和區歷史最悠久的學校，明年111正好將邁入100周年。現任校長曾燕春以｢觀照三生」刻劃學生圖像，｢三生」包含「培養生存能力」、｢陶融生活態度」、｢提純生命價值」，希望秉持這個精神為永和國小的下一個百年創造人文價值。
曾校長認為｢一間學校的人文精神跟創校價值是非常重要的」，而他希望永和國小可以培養學生「生存能力、生活態度、生命價值」，求學無非為了養成適應社會、面對挑戰的能力，以在社會上立足，而有了生存能力，更要陶冶品行、態度，最終則希望孩子可以｢提純生命價值」，在社會人群中活出自己生命的光輝。
曾燕春自103年開始任職於永和國小，曾校長認為一間具有歷史的學校應該要能奠定創校精神及人文價值。圖／攝自蔡曉萌
以觀照三生的學生圖像為核心，永和國小的校本課程以在地特色｢永和豆漿」 發想，設計一系列結合在地文化的課程，從自身出發，從學生的角度看世界。低年級學生透過觀察豆子生長探索生命，植物的生長過程也象徵著小朋友生命的茁壯；中年級的課程開始推及到社區，把貫穿雙和地區的瓦窯溝及還有永和國小後面店仔街的土地公廟納入課程，讓小朋友探索瓦窯溝的前世今生、發展以及店仔街庇護鄉里的故事；到了高年級會把楊三郎美術館及世界宗教博物館納入課程，拓展學生的視野，觸及世界。
永和國小｢神奇魔豆」的課程更融了入客語學習，連續三年都得到客委會十二年國教融和校本課程特優學校。
除了校本課程，曾校長也對學校社團活動的規劃很有想法。永和國小的弦樂團、國樂團、桌球隊及籃球隊等表現皆十分出色，但曾校長希望可以打造更多｢平價社團」，讓孩子的選擇不因經濟能力受限。近年來偏鄉的教育議題越來越多人看見，｢但都會區的弱勢孩子大家看不到，他們淹沒在高社經背景的社區裡面」，看到了這點，曾校長一直很希望廣泛開設更多花費較低的社團，發揮學習機會均等的精神，希望每一個孩子都有多元的機會探索自己的興趣、能力，帶著在永和國小六年培養的生存能力、生活態度及生命價值的探索為自己創造更好的未來。
永和國小為永和區歷史最悠久的學校，孕育無數永和學子，並將在明年邁入100周年。圖／攝自蔡曉萌
校內樓梯轉角處貼著曾校長對永和國小學生的期許以及結合｢神奇魔豆」跟客家文化元素的吉祥物。圖／攝自蔡曉萌
老師帶一年級的學生認識黃豆黑豆毛豆，主題式的課程搭配結合生活情境、經驗的客語學習。圖／校長提供
永和國小將乘載著雙和地區歷史的瓦窯溝納入校本課程，帶學生認識自己所生活的社區周遭的今昔發展。圖／攝自蔡曉萌
